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DIMENSIÓN EMOCIONAL

En Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

Educación Infantil y Primaria

Desarrollo Personal: Creciendo en Valores y Emociones

En el Colegio Leonardo da Vinci, creemos que educar el corazón es tan importante como educar la mente. Para acompañar a nuestros alumnos de Infantil y Primaria en su crecimiento emocional y social, integramos el  método Henko de Anaya.

¿Cómo trabajamos el Desarrollo Personal?

A través de una metodología estructurada pero flexible, ayudamos a los niños a entenderse a sí mismos y a relacionarse de forma positiva con los demás. Nos centramos en tres pilares fundamentales:

Educación Emocional: Aprendemos a identificar, expresar y gestionar las emociones desde las edades más tempranas, construyendo una base sólida de autoconocimiento.

Valores para la Convivencia: Fomentamos el respeto, la empatía, la tolerancia y el trabajo en equipo, preparando a los alumnos para ser ciudadanos responsables y comprometidos.

Autonomía y Confianza: El método Anaya nos permite proponer actividades que refuerzan la autoestima de cada niño, animándoles a ser autónomos y a confiar en sus propias capacidades.

Un camino compartido

Sabemos que cada niño es único y tiene su propio ritmo. Por eso, utilizamos materiales dinámicos, cuentos y dinámicas de grupo que convierten el aprendizaje de valores en una aventura diaria.

Nuestro objetivo es que cada alumno no solo adquiera conocimientos académicos, sino que crezca con las herramientas emocionales necesarias para ser feliz y desenvolverse con seguridad en su entorno.

Porque los grandes aprendizajes comienzan con el conocimiento de uno mismo.

En Infantil

El Colegio Leonardo da Vinci plantea esta asignatura como una experiencia trasversal que comienza a los 3 años y se desarrolla hasta 2ª de la ESO de manera continua. Creemos que el teatro es una herramienta muy potente para experimentar sensaciones y ponerse en el lugar del otro, comunicar sentimientos ideas y emociones.

La aproximación a estos conocimientos se realiza en un formato de juego, ya que el juego simbólico es la base de la dramatización infantil. Tratamos de proporcionarles la ocasión de enriquecer el campo de su experiencia y sus relaciones a partir de las situaciones más diversas superando inhibiciones, miedos y complejos.

Objetivos

  • Desarrollar sentimientos y valores en los niños.
  • Fomentar la expresión, la diversión y el gusto por lo artístico.
  • Favorecer el conocimiento y la expresión corporal.
  • Ampliar el vocabulario, mejorar la pronunciación, entonación y vocalización.
  • Favorecer la relación entre los niños, pérdida de timidez.
  • Favorecer la autoestima, autonomía personal, confianza en sí mismo y autoconcepto positivo.
  • Enfatizar la cooperación y el trabajo en equipo como forma de aprender de los demás y ayudarse unos a otros.
  • Aprender a respetar las ideas y opiniones de los demás.
  • Trabajar las inteligencias múltiples , entre otras, la musical y corporal-cinestésica.

La finalidad es lograr una experiencia integradora en lenguajes expresivos posibilite la expresión personal, el impulso de su capacidad y fomente actitudes creativas y la mejora de sus relaciones personales.

En Primaria

En la infancia el teatro adquiere especial relieve, al permitir al alumno una exploración e interpretación más profunda de sí mismo y de la realidad circundante, ayudándole a tomar decisiones que sirven para su autoafirmación y relación con la sociedad.

Avanzamos en la asignatura al mismo ritmo que crecen nuestros alumnos fomentando aún más el enfoque práctico con la utilización de recursos y juegos dramáticos que permiten analizar, comprender y comunicar ideas y sentimientos representándolos con una gran variedad de formas simbólicas.

Objetivos

  • Desarrollar las capacidades creativas y comunicativas del alumno.
  • Integrarse de forma activa y placentera en un grupo expresando ideas y sentimientos y aceptando las de los compañeros.
  • Desarrollar la expresión corporal, gestual y vocal.
  • Formar individuos responsables.
  • Aprender a trabajar en equipo.
  • Afianzar la personalidad y la autoestima.
  • Desarrollar la memoria y la concentración.
  • Vencer miedos e inseguridades.
  • Trabajar las inteligencias múltiples , entre otras, la musical y corporal-cinestésica.
  • Transmitir valores de tolerancia y respeto.

La finalidad es proporcionar la ocasión de enriquecer el campo de su experiencia y de mejorar su vida y sus relaciones a partir de las situaciones más diversas superando inhibiciones, miedos y complejos.

 

El escenario como aula de vida

La música cobra sentido cuando se comparte. Con nuestro Live Music Project, vamos más allá del estudio individual para convertir a nuestros alumnos en verdaderos artistas capaces de conectar con una audiencia.

Del ensayo al aplauso

Este proyecto es una experiencia integral donde los estudiantes viven el proceso real de una producción musical. A través del diseño, ensayo y ejecución de actuaciones en directo, trabajamos facetas fundamentales para su desarrollo:

Puesta en escena profesional: Transformamos la destreza técnica en un espectáculo sólido, trabajando la presencia escénica y el lenguaje corporal.

Trabajo en Equipo: La música en grupo enseña a escuchar, a coordinarse y a entender que el éxito del conjunto depende del compromiso de cada uno.

Confianza frente al público: Ayudamos a los alumnos a superar el miedo escénico, fomentando la seguridad y la creatividad necesarias para desenvolverse con soltura en cualquier situación pública.

Más que notas musicales

El Live Music Project es una plataforma para la expresión artística sin filtros. Queremos que cada estudiante descubra la satisfacción de ver cómo su esfuerzo individual se suma al de sus compañeros para crear algo emocionante y profesional.

, trabajando Dentro del programa Crecemos Aprendiendo, pueden elegir una hora semanal de esta disciplina.

Acercar a adolescentes la práctica del yoga, la relajación, la respiración consciente, la meditación o el mindfulness consigue mejoran su rendimiento académico y la convivencia en las aulas.

Según los expertos, introducir prácticas relacionadas con el yoga en la vida de los estudiantes contribuye a que aprendan a relajarse, reduzcan sus niveles de ansiedad, comiencen a ser conscientes de su propio cuerpo, y aumenten su capacidad de aprendizaje, atención, percepción y memoria.

Donde la imaginación cobra vida

En nuestro colegio, el arte es un lenguaje fundamental. Creemos que cada alumno tiene una voz única y nuestro objetivo es proporcionarle los pinceles, las herramientas y la confianza necesaria para que el mundo pueda escucharla.

Exploración sin límites

Nuestras sesiones de Expresión Artística son un laboratorio de creatividad pura. Aquí, los estudiantes no solo aprenden técnica; aprenden a observar el mundo desde nuevas perspectivas. A través de la experimentación constante, convertimos el aula en un espacio de libertad donde:

Dominan diversas disciplinas: Desde las técnicas clásicas como la pintura, el dibujo y la escultura, hasta el uso de herramientas digitales y el collage.

Resuelven retos estéticos: Fomentamos el pensamiento innovador para encontrar soluciones creativas a problemas visuales.

Comunican emociones: Ayudamos a los alumnos a canalizar sus sentimientos y perspectivas únicas a través de un lenguaje visual propio y personal.

Mucho más que papel y color

La educación artística desarrolla la sensibilidad, la paciencia y la capacidad crítica. Al explorar diferentes medios plásticos y de diseño, nuestros alumnos fortalecen su comunicación visual, una habilidad indispensable en la sociedad actual.

Queremos que cada obra sea un reflejo de su mundo interior y un paso más en el desarrollo de su identidad.

Desarrollo Personal en Educación Infantil

Dentro de «Crecemos Aprendiendo» encontramos el programa de Desarrollo Personal del Colegio Leonardo da Vinci. En Educación Infantil es un plan de actuación sistemático y organizado que pretende potenciar el desarrollo emocional en nuestros alumnos de 3, 4 y 5 años. El emocional es un complemento indispensable del desarrollo cognitivo, constituyendo ambos los elementos esenciales de la creación de la personalidad integral.

Las competencias emocionales se desarrollan aprendiendo a manejar una serie de habilidades prácticas y específicas, y éstas son una pieza clave e importante para el bienestar personal en las relaciones que el niño/a establece con su entorno.

El objetivo es la capacitación de los niños en conocimientos y competencias emocionales que les permitan afrontar la vida, tanto personal como profesional, con éxito y aumentar su bienestar en términos de salud y de convivencia.

El programa se organiza en dos partes con cinco bloques temáticos:

1. Competencias intrapersonales

  • Conciencia emocional, que nos permite darnos cuenta y ser conscientes de lo que sentimos, poner nombre a las emociones, identificar y ser conscientes de las emociones de los demás personas, conciencia del propio estado de emocional…
  • Regulación emocional, que nos permite responder de manera adecuada a las distintas situaciones.
  • Autonomía emocional, que nos permite tener confianza en nosotros mismos, autoestima, pensar positivamente, tomar decisiones de manera adecuada.

2. Competencias interpersonales

  • Habilidades socioemocionales: Empezar a desarrollar la capacidad de dirigir su atención hacia las personas que les rodean, escucharles, comprender cómo se sienten…
  • Habilidades para la vida y el bienestar personal. Se trata de ofrecer recursos que ayuden a organizar una vida sana y equilibrada, superando posibles obstáculos que la vida pueda deparar.

Competencias emocionales

  • Se desarrollan aprendiendo a manejar una serie de habilidades prácticas y específicas, y éstas son una pieza clave e importante para el bienestar personal en las relaciones que el niño/a establece con su entorno.

Cinco sesiones semanales más con respecto al currículo establecido. Este incremento horario, conforma nuestro horario escolar, posibilitando las siguientes actividades complementarias:


Tres sesiones de English, una sesión de natación y una sesión de Desarrollo Personal o Drama.

Cinco sesiones más con respecto al currículo establecido. Este incremento horario, conforma nuestro horario escolar, posibilitando las siguientes actividades complementarias:

Cinco sesiones semanales más con respecto al currículum establecido. Este incremento horario, conforma nuestro horario escolar, posibilitando las siguientes actividades complementarias:

En 1º y 2º de ESO hay tres sesiones de English+. En 3º y 4º se dan cuatro sesiones de English+.

Desarrollo Personal en Primaria

El Programa de Desarrollo Personal del Colegio Leonardo da Vinci en Educación Primaria continúa el trabajo planteado en la etapa educativa anterior centrándonos en el desarrollo integral de las personas.

En el CLDV apostamos por la formación de nuestros alumnos en habilidades para la vida. Trabajamos en despertar y potenciar sus capacidades individuales y les guiamos, con el objetivo de que lleguen a ser personas íntegras capaces de vivir en sociedad bajo unos valores humanos y democráticos.

Si podemos entrenar la capacidad de aprender a pensar, actuar y sentir, sabemos que, con cierta práctica, mejoraremos la gestión de nuestras emociones e iniciaremos el camino hacia el bienestar personal.

El bienestar emocional y personal del alumno es pieza fundamental y clave para la buena salud del grupo-aula. Esto contribuirá a alcanzar uno de nuestros objetivos: Un Centro Sano.

El programa se organiza en cuatro bloques temáticos:

  • Gestión Emocional Intrapersonal: Ayudamos a nuestros alumnos a conocer los aspectos internos de nuestro yo, nuestros pensamientos, emociones y sentimientos.
  • Gestión Emocional Interpersonal: Cómo percibimos y distinguimos los estados anímicos, las emociones y sentimientos de otras personas.
  • Conocimiento de mi propio aprendizaje – Aprender a Aprender. Aprender a aprender es tomar todos los conocimientos que te da la vida para usarlos en beneficio propio y de los demás.
  • Buenos Hábitos y Salud: Higiene, alimentación, sueño, competencia digital.

SERVICIOS

Son muchos los servicios que ofrecemos en Colegio Leonardo Da Vinci, aunque los siguientes son los que destacamos como principales.

Sabedores de lo importante que es la alimentación de nuestros alumnos, elaboramos toda la comida en nuestra instalaciones, con los máximos estándares de salubridad.

Os recordamos que el uso del uniforme es obligatorio.

Se podrá adquirir en la tienda que está ubicada en el edificio de infantil. Estamos para ayudarte.

El colegio cuenta con un servicio de enfermería escolar durante el horario lectivo.

Por un entorno controlado y seguro.

El Colegio Leonardo da Vinci nace para ofrecer una oferta deportiva, de artes e idiomas completa para el alumnado

El Gabinete Picopedagógico del CLDV ofrece atención especializada de una Psicóloga general sanitaria y una  Psicopedagoga.

¿Por qué elegir el Colegio Leonardo da Vinci?

Mapa de acceso

Estamos muy cerca

Llegamos a los lugares más cercanos de Moralzarzal.

Queremos que nos sientas muy cerca. 

Argumentario

Nuestros valores educativos

Los valores sobre los que se asienta nuestra labor educativa, tienen como referencia los siete principios leonardinos.

Puertas abiertas

Conoce el colegio en persona

Nuestras puertas están abiertas todos los días. Cada familia necesita un trato cercano en una decisión tan importante para el futuro de su hijo/a. 

Nos encantaría conocerte mejor.